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■「続ける？」「やるー！」

　あたり前だけど、一人一人の理解の度合やつまずきの箇所、もちろん興味（ひっかかり）の部分って異なる。

　算数、っていう「同じこと」をやっていてもそう。

　今の自分にちょうどいい課題を選んで、時間もペースも自分で決められて、他者のサポートもだって必要に応じて得ることができるのなら、やっぱりやりたくなるのが人間。

　モンテッソーリ教育で言っていた「自己教育力」。それは誰にでもはじめからあるもの。

「あの、そろそろ時間ですけどー」
「え？今いいところなのにー。」
「続ける？」
「やるー！」

「集中現象」と「繰り返し」が出始めたら、邪魔することはないですよね。

「じゃあ、算数、続けるか～」
「OK！」

　はじめは「無力」そこからの「自立」そして「相互依存」へ。

　それぞれがそれぞれの強みを生かして、共に前に進むことが、こと「算数の時間」にも普通に小さくできればいいんだよね、と思う。