■「のんびりデー」
「今日は『のんびりデー』でいこうかー」
って伝えてから１日をスタート。
前日まで修学旅行で翌日、普通の日常学習に入る今回の日程。いつもだったら、木金で出掛けて翌日休みのパターンが普通だったんだけど。修学旅行という「非日常」から「日常」に戻ってくる波長合わせの時間も必要だね、と思って。
こうして「のんびりデーでいこう」と子どもたちに伝えるだけでOKなんだな、と自分は思っている。気分的余裕を持つのが目的だから。
のんびりデーで行こう、と言ったとしても、彼らはそれでだらだら過ごすわけでもなく、普通と同じように一生懸命調べたり書いたり、話したりしているから、なんら普段と変わらない。
仮に、ちょっと気が緩んだとしたって、「それは今日はあり」ということにしているからお互い気分が楽（笑）
４時間めは、「修学旅行振り返り」と称して、みんなで撮りためた写真を全部見て今後の「修学旅行記」づくりに向けて見通しを立てる時間。
写真を見ながら、おしゃべりに花が咲き、あっという間に１時間が経っていた。
旅行期間中、実は「説教タイム」も１回あったんだけど（笑）、その直前の時の写真が写ったときには
「うわ、この直後だったよねー(^_^;」
「あのときさー、せんせー、『はい、説教タイムです。』なんていって、『ヤバイ』ってなってさー」
「んだー！」
「どう返事しようかと思って考えた」
「なんだそれー」
とかいって笑ったりするもの、また楽しかった。
「のんびりデー」は、修学旅行の思い出を、もう一回みんなで動画モードで共有して、気持ちをすり合わせる気持ち的時間的余裕、だなあ。そして次の、１段ステップさせていく日常、への準備をする時間。そんな位置付け。
「明日は、メモや資料の整理をしましょう。」
「で、来週からは、修学旅行記、どうやって作っていくか考えていこうね。構成とか、伝えたいことの中心とか。」
修学旅行、いいアクセントになりました。多くの方々に感謝。
