■タイミング
専科の先生がご都合でお休みだったので
（その時間どうしようかな？他の教科をやろうかな？）
と一瞬考えたけど。
でも前日から子どもたちは、
「ね、今度の節分集会の計画どうする？」
なんて話も始めていたし、その日の朝も４年生と役割分担について話し合っていたし…と考え直して、
「４時間目なんだけど、どうする？節分集会の準備や計画を詰めてしまうかい？」
と相談してみました。
そうすると
「うん、それがいい！」
って言うので、そうすることに。
プログラムの印刷や、鬼の絵を描いたり、下級生へのアンケートの作成など一気にすることができました。
「卒業前の最後の集会だから、みんなと楽しくやりたいよね～♪」
なんて言いながら、みんなでに笑いながら準備している様子を見ながら、
（こういう時間もとっても大切だな）
（ああ、そんなふうに感じながら、集会の準備もしているんだな）
と私も感じるものがありました。
結果、給食前の、なんとも和やかなゆったりした時間になりました。
笑顔で一緒に過ごしながら一気に準備も進み、
「楽しみだねー」
って気持ちで集会に向かえるとすれば、なかなかいい時間の使い方だったんじゃないかな、と思いました。
タイミングってあるなーとも。
他の教科を進める、とか安直にしてしまわないでよかったな。
子どもたちの様子を見て、一緒に相談する。そういうプロセスも大事にしたいな、と感じました。
